[學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)]靳諾：傳承陜北公學(xué)血脈 始終奮進(jìn)時(shí)代前列
發(fā)布時(shí)間：2021-05-28歷史是最好的教科書，黨史是最好的營養(yǎng)劑。習(xí)近平總書記指出：“全面宣傳黨的歷史，充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，是黨和國家工作大局中一項(xiàng)十分重要的工作?！敝袊嗣翊髮W(xué)作為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)，其前身是1937年成立于延安的陜北公學(xué)，以及后來的華北聯(lián)合大學(xué)、華北大學(xué)。在80多年的校史上，這所大學(xué)始終與黨和國家同呼吸、共命運(yùn)?？梢哉f，中國人民大學(xué)的校史，承載著黨創(chuàng)辦和領(lǐng)導(dǎo)高等教育的勤勉實(shí)踐，折射著黨培養(yǎng)造就先鋒分子推動革命、建設(shè)和改革的不懈求索。在黨史學(xué)習(xí)教育中，中國人民大學(xué)發(fā)揚(yáng)長期以來形成的“始終奮進(jìn)在時(shí)代前列”的光榮傳統(tǒng)，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)黨史與重溫校史結(jié)合起來，與推進(jìn)“雙一流”建設(shè)貫通起來，以辦學(xué)育人實(shí)際成效引領(lǐng)社會、回報(bào)時(shí)代。
信仰點(diǎn)亮在時(shí)代前列
1937年，七七事變爆發(fā)，拉開了中華民族全面抗戰(zhàn)的序幕。為加快培養(yǎng)抗日急需人才，中共中央決定“在延安地區(qū)創(chuàng)辦一所大學(xué)”，并仿照大革命時(shí)期黨在上海開辦中國公學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，將原定校名“陜北大學(xué)”改為“陜北公學(xué)”。陜北公學(xué)和抗日軍政大學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院等學(xué)校一道，在抗日烽火中誕生，從建校那一刻起就流淌著紅色基因血脈，高揚(yáng)“革命理想高于天”的信念追求。1937年10月，毛澤東給陜北公學(xué)題詞，其中提到：“要造就一大批人，這些人是革命的先鋒隊(duì)。這些人具有政治遠(yuǎn)見?！睙o論在革命戰(zhàn)爭年代，還是社會主義建設(shè)時(shí)期，學(xué)校為一代又一代青年點(diǎn)亮理想信念的火種，帶領(lǐng)他們“實(shí)踐其所信，勵(lì)行其所知”，為民族獨(dú)立、人民解放、國家富強(qiáng)作出貢獻(xiàn)。
置身百年黨史，回顧中國人民大學(xué)辦學(xué)歷程，為理想而建、因信仰而興、循夢想前行，是學(xué)校于歷史風(fēng)云變幻之中堅(jiān)持辦學(xué)特色，不斷為黨育人、為國育才的根本所在。中國人民大學(xué)傳承陜北公學(xué)血脈，發(fā)揮“人文社科高等教育的重鎮(zhèn)”辦學(xué)特色，依托思政課這個(gè)課程主渠道，扎實(shí)做好立德樹人、培根鑄魂的工作，為新時(shí)代青年學(xué)子點(diǎn)亮理想信念的燈盞。一是完善培根鑄魂課程體系。突出堅(jiān)定對馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，構(gòu)建“三全育人”體系，在課程育人、科研育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人等方面形成合力；結(jié)合本碩博各學(xué)段特點(diǎn)，探索構(gòu)建螺旋上升、層次分明、條理清晰的“必修課+選修課”思政課程體系。二是豐富培根鑄魂課程內(nèi)容。貫徹落實(shí)“八個(gè)相統(tǒng)一”要求，將“四史”融入思政課教學(xué)，把“大思政課”講得有深度、有力度、有溫度；充分發(fā)揮思想政治理論課的作用，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦；善于運(yùn)用黨史生動案例寓事明理，在黨史學(xué)習(xí)教育中增強(qiáng)信仰信念；畫好思想政治理論課程與課程思政的“同心圓”，在學(xué)思踐悟中明是非、知榮辱、立志向、修言行，領(lǐng)悟“國之大者”，心懷“國之大者”。三是為培根鑄魂者培塑靈魂。堅(jiān)持教育者先受教育，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程，培養(yǎng)和表彰政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的優(yōu)秀教師，定期組織培訓(xùn)和交流，營造拴心留人育才的良好環(huán)境，引導(dǎo)教師堅(jiān)定信念、修身養(yǎng)德，讓教師在給學(xué)生“一碗水”之前先盛滿自己的“一桶水”，真正成為青年學(xué)生的良師益友。
理論傳播在時(shí)代前列
陜北公學(xué)堅(jiān)持“三分軍事，七分政治”的原則，開設(shè)辯證唯物主義、科學(xué)社會主義、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程，培養(yǎng)善于運(yùn)用馬克思主義理論指導(dǎo)推動中國革命實(shí)踐的人才。1950年，中國人民大學(xué)命名組建后，在國內(nèi)最早設(shè)立馬克思主義理論專業(yè)，全國高校馬克思主義理論和人文社會科學(xué)領(lǐng)域的許多學(xué)科、專業(yè)、教材都發(fā)端于中國人民大學(xué)。在一定意義上，中國人民大學(xué)的校史也是一部馬克思主義理論和哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、史學(xué)、新聞學(xué)等人文社會科學(xué)的傳播普及史。中國人民大學(xué)也因此被稱為新中國人文社會科學(xué)高等教育的“工作母機(jī)”和“排頭兵”。鮮明的馬克思主義特色和屢開風(fēng)氣之先的創(chuàng)舉，被形象地稱為“一馬當(dāng)先”。
置身百年黨史，回顧中國人民大學(xué)辦學(xué)歷程，重視理論、研究理論、傳播理論是學(xué)校一以貫之的辦學(xué)傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢。中國人民大學(xué)傳承陜北公學(xué)血脈，發(fā)揮“馬克思主義教學(xué)與研究的高地”辦學(xué)特色，不斷深化黨的創(chuàng)新理論的教學(xué)科研，建設(shè)具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的哲學(xué)社會科學(xué)理論體系和話語體系。一是創(chuàng)新建構(gòu)理論話語體系。繼承和發(fā)揚(yáng)中國人民大學(xué)馬克思主義理論研究和教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，圍繞當(dāng)今重大理論和實(shí)踐問題，深入推進(jìn)馬克思主義基礎(chǔ)理論研究，深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想研究，深入推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化研究，打造馬克思主義理論研究領(lǐng)域的“人大學(xué)派”，努力構(gòu)建中國特色的馬克思主義理論話語體系。二是建好用好理論研究平臺。充分發(fā)揮學(xué)校習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想研究院等科研平臺作用，構(gòu)建學(xué)術(shù)共同體，推進(jìn)協(xié)同攻關(guān)，加強(qiáng)對馬克思主義基本理論、中國共產(chǎn)黨歷史與理論、中國道路與中國模式等重大理論與現(xiàn)實(shí)問題的研究攻關(guān)，不斷推出高水平理論研究成果。三是加強(qiáng)理論領(lǐng)域國際交流。努力拓展與國外相關(guān)研究機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)交流，牽頭成立世界人文社會科學(xué)高校聯(lián)盟、國際文化交流學(xué)術(shù)聯(lián)盟、“一帶一路”學(xué)術(shù)出版聯(lián)盟、世界大學(xué)智庫聯(lián)盟，既將國際知名專家教授“請進(jìn)來”，也組織教師“走出去”，圍繞馬克思主義理論發(fā)展的前沿選題和中國實(shí)踐與理論的熱點(diǎn)問題，參與和組織國際性學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)研討會、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)論壇，提高中國哲學(xué)社會科學(xué)體系和話語體系的國際影響力。
治學(xué)報(bào)國在時(shí)代前列
陜北公學(xué)創(chuàng)辦于民族危亡之際，承擔(dān)了培養(yǎng)抗日救國干部的重任。當(dāng)時(shí)的畢業(yè)生主要分布在華北各大戰(zhàn)場，散布于敵人后方的廣大地域，他們頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持斗爭，為抗戰(zhàn)勝利和全國解放作出重要貢獻(xiàn)。新中國成立后，中國人民大學(xué)遵循高等教育的規(guī)律，根據(jù)國家建設(shè)對人才的需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)教學(xué)科研，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的“人民共和國的建設(shè)者”。學(xué)校最初設(shè)立經(jīng)濟(jì)計(jì)劃系、財(cái)政信用系、貿(mào)易系等“八大系”，為國家建設(shè)輸送了大量骨干力量和杰出人才。在黨和國家事業(yè)許多重要?dú)v史關(guān)口，人大人順應(yīng)時(shí)代召喚，發(fā)時(shí)代之先聲，成為全社會解放思想、實(shí)事求是的先導(dǎo)，在共和國發(fā)展歷程中留下濃墨重彩的一筆。
置身百年黨史，回顧中國人民大學(xué)辦學(xué)歷程，立學(xué)為民、治學(xué)報(bào)國的辦學(xué)理念一以貫之，為黨育人、為國育才的使命擔(dān)當(dāng)從未改變。中國人民大學(xué)傳承陜北公學(xué)血脈，發(fā)揮“人民共和國建設(shè)者的搖籃”辦學(xué)特色，在投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。一是打造高水平人才培養(yǎng)體系。學(xué)校加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，進(jìn)一步完善“主干的文科、精干的理工科”的學(xué)科體系，做強(qiáng)優(yōu)勢學(xué)科，扶持特色學(xué)科，推動具有人大特色的學(xué)科群建設(shè)，建立交叉學(xué)科、新興學(xué)科培育機(jī)制，奠定人才培養(yǎng)的學(xué)科基礎(chǔ)；深化教育體制改革，從人才培養(yǎng)體系的改革入手，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾；擴(kuò)大教育開放，同世界一流教育資源開展高水平合作辦學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。二是建設(shè)中國特色新型智庫。學(xué)校圍繞改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)亟待解決、廣大干部群眾普遍關(guān)心的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，深入調(diào)查研究，潛心鉆研探索，組織協(xié)同攻關(guān)，努力對全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性重大課題作出科學(xué)解答，為黨和政府提供決策咨詢，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供智力支持；堅(jiān)持以人民為中心的科研導(dǎo)向，引導(dǎo)教師把學(xué)術(shù)追求、科學(xué)研究同黨和國家中心工作結(jié)合起來，使人大學(xué)者、人大智庫在中國和全球事務(wù)的治理中發(fā)揮越來越重要的作用。三是把全面從嚴(yán)治黨抓到底落到位。學(xué)校牢牢把握社會主義辦學(xué)方向，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿到人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等辦學(xué)治校的全過程，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格落實(shí)民主集中制，增強(qiáng)各級黨組織創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力；貫徹《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，加強(qiáng)學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)，嚴(yán)格意識形態(tài)陣地管理，結(jié)合師生特點(diǎn)，推動“三會一課”等制度創(chuàng)新落實(shí)；堅(jiān)持用制度管權(quán)、管事、管人，純正教風(fēng)學(xué)風(fēng)，以一流黨建引領(lǐng)一流大學(xué)建設(shè)，努力在新時(shí)代作出治學(xué)報(bào)國新貢獻(xiàn)。
（作者系中國人民大學(xué)黨委書記、國家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院理事長）
原文刊載于《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》2021年5月28日第1版
