[光明日?qǐng)?bào)]杜鵬等：打造思政金課 讓青少年愛(ài)上“真理的味道”
發(fā)布時(shí)間：2024-05-15黨的十八大以來(lái)，黨中央始終堅(jiān)持把學(xué)校思政課建設(shè)放在教育工作的重要位置，黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)，思政課發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變。近日，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，深刻回答了學(xué)校思政課建設(shè)一系列根本性的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，為新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。
對(duì)于高校而言，辦好思政課與創(chuàng)建“雙一流”進(jìn)而助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)密切相關(guān)。作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課建設(shè)是高校走新路、開(kāi)新局、創(chuàng)一流的題中應(yīng)有之義。辦學(xué)治校育人，首在立德，也難在立德。思政課不單單是一門(mén)通識(shí)課、理論課，更是錘煉品格、塑造精神的重要課堂，其目的和作用是把正確的思想傳授給廣大青少年。在這個(gè)意義上，思政課建設(shè)事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，事關(guān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
因時(shí)而進(jìn)方能因勢(shì)而新，思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力。人的思想千差萬(wàn)別，特別是青少年正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)。思政課建設(shè)唯有跟進(jìn)適應(yīng)青少年的思想行為特點(diǎn)，不斷增強(qiáng)思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，才能起到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的作用。人的思想成長(zhǎng)成熟遵循“行是知之始，知是行之成”的特有規(guī)律，因而思政課不能簡(jiǎn)單地采取“你講我聽(tīng)”或者背記要點(diǎn)、推理演算那套教學(xué)方法，而是要注重在實(shí)踐中習(xí)得、在情境中內(nèi)化。比如通過(guò)志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)研、實(shí)地參觀(guān)等形式，推進(jìn)思政小課堂和社會(huì)大課堂相互結(jié)合，讓學(xué)生們走進(jìn)社會(huì)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，在火熱的社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)的支持與認(rèn)同。廣泛采取案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、專(zhuān)題式教學(xué)、分眾式教學(xué)等多種方式，讓思政課“活起來(lái)”、正能量“火起來(lái)”。此外，通過(guò)信息化手段提升教學(xué)效果，也是近年來(lái)思政課建設(shè)的重要方向。思政課的改革創(chuàng)新，說(shuō)到底是讓教育回歸本質(zhì)，按照其內(nèi)在規(guī)律辦事。實(shí)踐表明，只有充分尊重學(xué)生的需求偏好和心理特點(diǎn)，以更加符合認(rèn)知規(guī)律的方式授課施教，才能確保思政金課觸動(dòng)心靈、取得實(shí)效。
思政課的本質(zhì)是講道理，難點(diǎn)在于把道理講深、講透、講活。馬克思曾說(shuō)：“理論只要說(shuō)服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說(shuō)服人。”語(yǔ)言是表達(dá)思想、傳遞觀(guān)念的載體和橋梁。恰當(dāng)運(yùn)用話(huà)語(yǔ)表達(dá)，事關(guān)思政課的質(zhì)量效益。思政課教學(xué)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以理服人、以情感人、以文化人。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，當(dāng)代青少年不僅想要了解“是什么”，而且特別關(guān)注“為什么”。這對(duì)思政課建設(shè)提出了明確的要求、現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。講好大道理，持續(xù)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，不僅能讓青少年學(xué)生從當(dāng)代中國(guó)馬克思主義中汲取世界觀(guān)和方法論，也能讓思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)；堅(jiān)持原則性，強(qiáng)調(diào)講道理必須旗幟鮮明，絕不能含糊其詞、態(tài)度曖昧、模棱兩可，不僅要及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的內(nèi)心困惑與現(xiàn)實(shí)關(guān)切，而且要從思想觀(guān)念上扣好人生的扣子。澆花澆根，育人育心。思政課把道理講到點(diǎn)子上、講進(jìn)心坎里，青少年學(xué)生自然會(huì)愛(ài)上“真理的味道”。
辦好思政課，關(guān)鍵在教師。思政課建設(shè)要有新氣象新作為，離不開(kāi)思政課教師這個(gè)主體力量的作用發(fā)揮。思政課的學(xué)術(shù)深度、廣度和學(xué)術(shù)含金量不亞于任何一門(mén)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，因而必須加強(qiáng)思政課教師的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，在把好入口關(guān)的基礎(chǔ)上，定期開(kāi)展集中備課、教學(xué)示范、研討培訓(xùn)，掀起“比學(xué)趕幫超”熱潮，站在知識(shí)發(fā)展前沿，強(qiáng)化思政課教學(xué)的學(xué)理基礎(chǔ)和學(xué)術(shù)支撐，蓄積傳道授業(yè)解惑的能力和底氣。調(diào)動(dòng)思政課教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性必須增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，因而需要進(jìn)一步完善思政課教師評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)決克服“五唯”頑瘴痼疾，嚴(yán)格落實(shí)薪酬待遇等服務(wù)保障政策，不斷提高崗位吸引力。加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，要把師德師風(fēng)突出出來(lái)，作為評(píng)價(jià)思政課教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)思政課教師堅(jiān)持教書(shū)育人和自我修養(yǎng)相結(jié)合，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教，嚴(yán)守師德底線(xiàn)，努力成為學(xué)生完善人格、掌握知識(shí)、奉獻(xiàn)社會(huì)的引路人。
開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的需要，是為黨育人、為國(guó)育才的擔(dān)當(dāng)。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都要全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，用思政金課燃起信念的燈、照亮前行的路，讓“真理的味道”浸潤(rùn)青少年心田，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
（作者杜鵬、張靜，均系北京市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心特約研究員。原文刊載于《光明日?qǐng)?bào)》2024年5月15日第03版。）
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