9月11日，中國(guó)人民大學(xué)召開(kāi)傳達(dá)全國(guó)教育大會(huì)精神學(xué)習(xí)會(huì)暨黨委理論學(xué)習(xí)中心組（擴(kuò)大）專題學(xué)習(xí)會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，800余名師生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。
張東剛傳達(dá)全國(guó)教育大會(huì)精神。他指出，全國(guó)教育大會(huì)是對(duì)新時(shí)代新征程加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出動(dòng)員部署的一次重要會(huì)議，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了方向、描繪了藍(lán)圖、部署了任務(wù)，在我國(guó)教育發(fā)展史上具有十分重要的里程碑意義。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話高屋建瓴、思想深邃、內(nèi)涵豐富、意義重大，深刻回答了新時(shí)代新征程為什么要建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、建設(shè)什么樣的教育強(qiáng)國(guó)、怎樣建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)等一系列重大問(wèn)題，把黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)提升到了新高度，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、指導(dǎo)性，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育篇的豐富發(fā)展，是指導(dǎo)新時(shí)代新征程教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。
張東剛指出，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，要做到“六個(gè)牢牢把握”。必須牢牢把握?qǐng)?jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義教育自信的思想基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，必須牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，必須牢牢把握教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的方向和目標(biāo)要求，必須牢牢把握教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的科學(xué)規(guī)律，必須牢牢把握教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略定位和使命任務(wù)，必須牢牢把握加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)根本要求。
張東剛就深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神提出四點(diǎn)要求。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，讓全國(guó)教育大會(huì)精神入腦入心。堅(jiān)持原原本本學(xué)、反復(fù)深入學(xué)，堅(jiān)持先學(xué)一步、學(xué)深悟透，把學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神與學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神以及習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)?？疾煺{(diào)研時(shí)重要講話精神、全面落實(shí)學(xué)校第十五次黨代會(huì)任務(wù)部署結(jié)合起來(lái)，讓全國(guó)教育大會(huì)精神成為全校師生員工干事創(chuàng)業(yè)的思想武器、力量源泉和精神支柱。二是加強(qiáng)宣傳、形成聲勢(shì)，用全國(guó)教育大會(huì)精神凝心聚氣。制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)宣傳貫徹計(jì)劃，有重點(diǎn)、分步驟、多層次開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，第一時(shí)間掀起學(xué)習(xí)宣傳熱潮，全方位展現(xiàn)學(xué)校牢記領(lǐng)袖政治囑托、奮力書(shū)寫(xiě)新時(shí)代學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新篇章的嶄新氣象。三是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、走在前列，做好全國(guó)教育大會(huì)精神的研究闡釋。依托學(xué)校在我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域“獨(dú)樹(shù)一幟”的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，深化習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述研究，深化基礎(chǔ)研究、加強(qiáng)理論創(chuàng)新，著力研究和回應(yīng)重大時(shí)代課題，深化教育領(lǐng)域改革發(fā)展重大理論和實(shí)踐問(wèn)題研究，不斷豐富和完善新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系。四是制定行動(dòng)方案、抓好施工落地，用全國(guó)教育大會(huì)精神引領(lǐng)發(fā)展。圍繞大會(huì)提出的工作任務(wù)和部署安排，謀劃提出一批重大任務(wù)、重大工程、重大改革、重大保障，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，鍛造好思政課這個(gè)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮好支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化的重要功能，鞏固好教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要根基，構(gòu)建好有利于教育高質(zhì)量發(fā)展的體制機(jī)制。全校師生員工要團(tuán)結(jié)一心、攜手并肩、不懈努力，把大會(huì)的各項(xiàng)重大決策部署轉(zhuǎn)化為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的生動(dòng)實(shí)踐，全力推動(dòng)新時(shí)代教育工作邁上新臺(tái)階，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。
林尚立指出，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話視野宏闊、內(nèi)涵豐富、精辟深邃，深刻回答了關(guān)于教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的一系列基礎(chǔ)性、根本性問(wèn)題，深刻揭示了以進(jìn)一步全面深化改革推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化時(shí)代背景下教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，體現(xiàn)了黨對(duì)教育事業(yè)本質(zhì)的把握、對(duì)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的擔(dān)當(dāng)和對(duì)人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。
林尚立指出，新時(shí)代以來(lái)，教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，必須不斷深化對(duì)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確學(xué)校當(dāng)前建設(shè)發(fā)展的使命任務(wù)，為建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系，構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系，走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路貢獻(xiàn)力量。必須牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神與學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神以及習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校考察調(diào)研時(shí)重要講話精神結(jié)合起來(lái)，牢記初心使命、永葆人大本色，堅(jiān)定人民情懷、培養(yǎng)一流人才，堅(jiān)持獨(dú)樹(shù)一幟、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，做教育“三大屬性”的鮮明體現(xiàn)者、忠實(shí)踐行者、堅(jiān)定實(shí)踐者。必須牢牢把握教育強(qiáng)國(guó)的“六大特質(zhì)”，錨定中國(guó)人民大學(xué)建設(shè)發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面推進(jìn)大思政課建設(shè)，讓“懂道理、明學(xué)理、通哲理”成為人大人的自覺(jué)追求；著力建構(gòu)中國(guó)自主的人才培養(yǎng)體系，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展，始終與黨和國(guó)家同行、與人民同行、與時(shí)代同行，為加快推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)交上一份滿意的人大答卷。
學(xué)校黨委常委朱信凱、鄭水泉、齊鵬飛、王易、馮仕政、鄭新業(yè)、青格勒?qǐng)D，黨委委員、紀(jì)委委員、全體中層人員、師生黨支部書(shū)記代表、老中青教師代表、學(xué)生代表等800余人參加學(xué)習(xí)。