陳雨露會見耶魯大學前校長理查德·萊文教授
人大新聞網(wǎng)發(fā)布時間：2014-02-27 2月26日下午，應(yīng)中國人民大學陳雨露校長和高瓴資本董事長、高禮研究院理事長張磊邀請，常青藤最長任期校長、耶魯大學第22任校長理查德·萊文教授訪問中國人民大學。中國人民大學校長陳雨露教授、常務(wù)副校長兼副書記王利明教授、副校長伊志宏教授，高禮研究院創(chuàng)始理事、高瓴資本董事長張磊，國際交流處處長張曉京博士、商學院院長毛基業(yè)教授、高禮研究院理事會馮繼勇秘書長等校院領(lǐng)導，在演講前會見理查德·萊文教授，并就推動通識教育理念、深化兩校合作和共同建設(shè)國際智庫等話題廣泛交換了意見。
隨后，理查德·萊文教授在逸夫會議中心發(fā)表了題為“通識教育與新世紀領(lǐng)導力”的主題演講。
萊文教授首先對通識教育的概念內(nèi)涵進行了辨析和闡明?！叭藗儜?yīng)當知道些什么？”、“教育如何影響人的生活？”，正是這些最古老樸素的哲學問題，激發(fā)著世界各國文明對于教育理念的普遍關(guān)切。作為一種在美國具有悠久歷史的教育模式，通識教育的概念內(nèi)涵便是以耶魯大學為代表常青藤文化對這些古老疑問的最佳回應(yīng)。
對于“人們應(yīng)當知道些什么”這一問題，萊文教授指出，通識教育的目的在于培養(yǎng)出能夠?qū)ι鐣兴暙I的好公民，故而人們應(yīng)當對藝術(shù)、歷史和哲學有所了解，受教育者應(yīng)當有跨學科、跨領(lǐng)域的廣博知識基礎(chǔ)。同時，人們還應(yīng)當保有獨立判斷力，以便為社會建言獻策，特別是受教育者應(yīng)當有獨立進行批判性思考的能力。
“不同學科的邏輯思維和研究方法不同，它們使我們得以從不同視角出發(fā)去認識社會?！比R文教授認為，處在信息時代的我們，對知識進行綜合處理的難度要遠遠大于獲取知識的難度。失去了廣博的知識基礎(chǔ)，我們將在復雜現(xiàn)實問題面前步履維艱。
他強調(diào)，領(lǐng)袖人才的培養(yǎng)更加離不開通識教育。他指出，擔任領(lǐng)袖將必然的要求我們對自己所在組織的各方面工作有所了解和涉獵，因為只有這樣才能在了解不同類型員工的訴求的基礎(chǔ)之上進行更好的管理。
講座最后，萊文教授結(jié)合自己的豐富求學經(jīng)歷和長久管理經(jīng)驗，向在場的高禮英才學員詮釋了通識教育對于個人生活乃至個人命運的重要意義，號召同學們要勇于克服學習中的困難和挑戰(zhàn)，做到生命不息，求知不止。
